« Engineering Sustainability, s’ingénier pour durer » : le nouveau cours de l’École polytechnique
S’inscrivant dans le cadre du Plan Climat de l’École polytechnique, le cours « Engineering Sustainability – s’ingénier pour durer » sera lancé à la rentrée 2024.
Le cours sera coordonné par Céline Guivarch, économiste spécialiste du changement climatique à l’École des Ponts, et rédactrice pour le GIEC.
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École Polytechnique : Un nouveau cours pour relier science et durabilité
À l’heure où les sciences se trouvent au cœur des transformations futures, l’École polytechnique lancera à la rentrée 2024 un nouveau cours intitulé « Engineering Sustainability, s’ingénier pour durer ». D’’une durée de 40 heures, ce cours collégial sera dispensé par 8 départements d’enseignement et de recherche de l’École aux élèves de deuxième année du cycle ingénieur. Il répond ainsi à une double ambition :
- la première est de donner aux élèves une vision systémique des grandes questions du développement durable dans leurs dimensions environnementales, économiques et sociales.
- La deuxième est de les doter des connaissances scientifiques et des outils nécessaires pour leur permettre de poser un diagnostic et d’agir sur ces questions en tant que futur ingénieur.
Impliquant une équipe de 8 chercheurs spécialisés, le cours se structure autour de conférences articulées avec des modules de travail en groupe. Pensé en interdisciplinarité, il abordera des thématiques variées mais complémentaires, allant de la biodiversité au climat, et alliant la physique, la mécanique, la chimie ou la biologie à l’histoire, l’économie et la gestion. Ainsi, les élèves seront en mesure de comprendre à quel point le développement durable concerne toutes les sciences, la recherche et l’ingénierie.
L’École polytechnique lance un cours en réponse aux enjeux de la décarbonation et du développement durable
« L’École polytechnique forme des ingénieurs et des scientifiques de haut niveau, capables d’embrasser les défis de la décarbonation et des transitions qu’elle implique. Ce nouveau cours, particulièrement innovant dans sa pédagogie, leur permettra d’acquérir une vision systémique des enjeux environnementaux mais aussi les compétences scientifiques nécessaires pour agir », complète Laura Chaubard, Directrice Générale et Présidente par intérim de l’École polytechnique.
Ce cours s’inscrit dans le cadre du Plan Climat de l’X, lancé en janvier 2022. Construit autour de 10 objectifs réalisables à cinq ans, ce plan intègre les questions de développement durable aux missions fondamentales de :
- formation,
- de recherche,
- d’innovation
- et de fonctionnement du campus de l’École polytechnique.
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La formation au sein de l’École Polytechnique
En deux ans de mise en place, plusieurs actions ont été menées notamment la mise en place de séminaires Développement durable d’une durée totale de 14h pour les MSc&T, et pour les Bachelors en 1ère année et en 2ème année. Depuis son lancement en 2020, 86 étudiants ingénieurs et MSc&T ont validé le Certificat développement durable de l’École, qui, pour l’obtenir, ont dû participer à 8 conférences Coriolis, rédiger une note RSE de l’entreprise ou laboratoire de recherche de leur stage de 2e année et suivre 5 cours visés « Compétence – Développement durable ». Aujourd’hui plus de 200 étudiants s’engagent actuellement dans ce parcours.
Évolution climatique et innovation : Les initiatives majeures de l’École polytechnique
- Un centre interdisciplinaire Energy for Climate (E4C) qui allie les forces des Écoles d’IP Paris, du CNRS et de ses partenaires en faveur du climat ;
- Un « living lab » sur le campus avec l’implantation de démonstrateurs technologiques de smartgrid, d’agriculture photovoltaïque et de capture carbone ;
- Une medialib rassemblant des ressources et données ouvertes sur le climat ;
- Succès du 4ème challenge étudiants E4C et de la 2ème Summer school E4C réalisée en 2023.
- Engagement des laboratoires dans la démarche labo 1.5 qui consiste à mieux comprendre et réduire l’impact des activités de recherche scientifique sur l’environnement.
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