Collaboration Trainy – APHEC : préparer les candidats aux codes des entretiens de Grandes Ecoles

Pour de nombreux étudiants, l’accès aux Grandes Écoles de management ne se joue plus uniquement sur les écrits. Si ces derniers permettent de valider un niveau académique, les oraux constituent aujourd’hui une étape décisive, souvent déterminante dans le classement final. Entretien de personnalité, motivation, capacité à se projeter professionnellement : autant de critères qui évaluent des compétences bien différentes de celles mobilisées en classe préparatoire.

Or, cette étape repose sur des codes implicites, rarement formalisés, que tous les candidats ne maîtrisent pas de la même manière. C’est à ce niveau précis que se situent certaines des inégalités les plus marquées du système. Pour y répondre, l’APHEC et Trainy annoncent la mise en place d’une collaboration inédite, visant à mieux outiller les candidats face aux attentes réelles des jurys.

Quand l’entretien devient un révélateur social et professionnel

L’entretien de personnalité occupe une place centrale dans les concours des Grandes Écoles de management. Avec des coefficients élevés, il pèse lourdement dans les décisions d’admission. Pourtant, il ne s’agit pas d’une épreuve “technique” au sens classique du terme.

Les jurys attendent des candidats qu’ils sachent parler de leur parcours, mais aussi qu’ils démontrent une compréhension minimale des secteurs professionnels qu’ils évoquent. Finance, conseil, audit, luxe, entrepreneuriat ou encore data : ces univers font régulièrement partie des projets professionnels présentés… sans toujours être réellement maîtrisés.

Cette difficulté ne reflète pas un manque de travail ou de motivation, mais bien une inégale exposition aux réalités du monde professionnel. Certains candidats ont déjà été confrontés à ces environnements, d’autres non. À niveau académique équivalent, l’écart se creuse alors à l’oral.

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Une collaboration pensée pour éclairer les candidats, en amont des entretiens

C’est précisément sur ce point que s’inscrit la collaboration entre l’APHEC (Association des Professeurs de Classes Préparatoires Économiques et Commerciales) et Trainy. L’ambition n’est pas de “coacher” les candidats, ni de formater les discours, mais de leur fournir des repères clairs et fiables sur les grands secteurs professionnels régulièrement évoqués aux oraux.

Concrètement, des modules de découverte sectorielle seront conçus avec l’appui direct des écoles de management. Chaque module visera à répondre à des questions simples mais essentielles :
Quels sont les grands métiers du secteur ?
Quels enjeux actuels traversent ces domaines ?
Quelles trajectoires professionnelles sont réellement possibles après une Grande École ?
Comment en parler de manière juste et crédible face à un jury ?

L’objectif est de permettre aux candidats de mieux structurer leur discours, sans tomber dans l’approximation ou les formules toutes faites.

Des formats courts, accessibles et alignés avec les attentes des jurys des entretiens

Chaque module prendra la forme d’un parcours vidéo d’environ une heure, découpé en plusieurs séquences courtes. Ce format a été pensé pour être compatible avec les contraintes des préparationnaires, déjà fortement sollicités en période de concours.

Les contenus seront accessibles gratuitement sur la plateforme Trainy à partir du mois d’avril, afin de garantir une diffusion large et équitable. L’APHEC assurera, de son côté, la transmission de ces ressources auprès des professeurs de CPGE, pour favoriser leur appropriation dans le cadre pédagogique existant.

Cette articulation entre plateforme numérique et monde de la prépa permet d’inscrire le dispositif dans une logique de continuité, plutôt que de rupture.

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Redonner du sens à la projection professionnelle en classe préparatoire

Au-delà de la préparation aux oraux, cette collaboration répond à un enjeu plus large : aider les étudiants à donner du sens à leur parcours. Comprendre les débouchés des Grandes Écoles, les secteurs qu’elles irriguent et les compétences réellement attendues permet de mieux se projeter, bien avant l’entrée en école.

Cette projection joue un rôle clé dans la motivation des étudiants, mais aussi dans la qualité des échanges aux oraux. Un candidat capable d’expliquer pourquoi il s’intéresse à un secteur, ce qu’il en comprend et comment il s’y projette, renvoie une image bien différente d’un discours appris ou superficiel.

Un signal fort envoyé à la filière prépa – Grande École

En s’associant autour de cette initiative, l’APHEC et Trainy envoient un signal clair : la réussite aux concours ne doit pas dépendre uniquement de l’accès préalable à certains codes sociaux ou professionnels. En rendant ces informations accessibles à tous, ils contribuent à rééquilibrer une étape clé du processus de sélection.

Dans un contexte où les voies d’accès aux Grandes Écoles se diversifient, cette démarche participe à renforcer la lisibilité et l’attractivité de la filière CPGE, en l’inscrivant pleinement dans une logique de préparation à long terme, au-delà des seules épreuves écrites.

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Ce qu’il faut retenir

La collaboration entre l’APHEC et Trainy vise à mieux préparer les candidats aux oraux des Grandes Écoles en leur donnant accès à des contenus clairs, structurés et alignés avec les attentes réelles des jurys. En éclairant les codes professionnels souvent implicites, cette initiative contribue à réduire certaines inégalités et à renforcer la capacité des étudiants à se projeter sereinement dans leur avenir académique et professionnel.