Ils ont intégré l’IÉSEG, l’ESSCA et l’ESDES après le concours ACCÈS Admissions parallèles

Ils ont intégré l’IÉSEG, l’ESSCA et l’ESDES après le concours ACCÈS Admissions parallèles

Nous sommes allés à la rencontre de 3 étudiants qui ont cartonné lors du concours ACCÈS : Margot de l’ESDES, Rémy de l’ESSCA et Mathilde de l’IÉSEG, afin de comprendre davantage les motivations de leur choix d’école à l’issue du concours ACCÈS Admissions parallèles.

 

Lire plus : Comment préparer le concours Acces ?

 

Bonjour à tous les 3, pouvez-vous vous présenter ?

Margot (ESDES) : Je m’appelle Margot, j’ai 22 ans et suis étudiante en 4e année à l’ESDES en Master Programme Grande Ecole avec la spécialisation RH, Digital et Business Partner, en alternance. J’occupe, aujourd’hui, le poste de business partner RH chez Riversen.


Rémy (ESSCA) :
Je m’appelle Rémy, j’ai 22 ans, je suis étudiant à l’ESSCA que j’ai rejoint en Master Corporate Finance en alternance actuellement chez Louis Vuitton en tant que contrôleur de gestion. Je suis également solo preneur dans le domaine de la communication et rédacteur d’une newsletter.


Mathilde (IÉSEG) :
Je m’appelle Mathilde, j’ai 20 ans, et j’ai rejoint l’IÉSEG après avoir effectué mes deux premières années d’études dans une autre école de commerce.

 

À quel moment avez-vous entendu parler des concours AST et plus particulièrement du concours ACCÈS Admissions parallèles ?

Mathilde (IÉSEG) : C’est en démarchant des écoles pendant mon Erasmus que j’ai entendu parler des concours AST, et plus particulièrement du concours ACCÈS Admissions parallèles. Ma sœur m’avait encouragée à explorer des écoles mieux classées, estimant que ce serait plus bénéfique pour mon avenir, ce qui m’a motivée à approfondir mes recherches et à m’intéresser à ce concours.

 

Rémy (ESSCA) : Lorsque j’ai envisagé une réorientation en quatrième année, j’ai découvert le concours ACCÈS, qui m’ouvrait les portes de l’ESSCA ainsi que d’autres écoles qui m’intéressaient.

 

Margot (ESDES) : J’ai entendu parler du concours ACCÈS Admissions parallèles grâce à une amie qui était déjà étudiante à l’ESDES à ce moment-là et j’ai vraiment pu en découvrir plus au moment des portes ouvertes en Janvier.

 

Quelles sont les écoles que vous avez présentées lors des concours AST ?

 

Rémy (ESSCA) : J’ai présenté le concours ACCÈS en admission parallèle pour l’ESSCA et l’IESEG, et j’ai candidaté au concours AST2 pour SKEMA.

Mathilde (IÉSEG) : Lors des concours AST, j’ai présenté les oraux pour l’ESSCA et l’IÉSEG. Mon objectif principal était de rester à Paris, car cela correspondait à mes projets personnels et professionnels. De plus, ces deux écoles étaient parmi les mieux classées, ce qui représentait pour moi une opportunité d’intégrer un établissement reconnu et de maximiser mes chances de réussite pour l’avenir.


Margot (ESDES) :
J’ai candidaté uniquement au concours ACCÈS Admissions Parallèles pour l’ESDES car l’école proposait la spécialité RH en alternance que je souhaitais faire. 

 

Concernant le concours ACCÈS Admissions parallèles, pouvez-vous nous expliquer les différents éléments constituant le dossier ACCÈS ? Quels conseils donneriez-vous pour maximiser ses chances d’admissibilité ? 

Margot (ESDES) : Dans le dossier ACCÈS Admissions parallèles, les relevés de notes sont pris en compte ainsi qu’un bon CV, une lettre de motivation et une lettre de recommandation. Il faut aussi passer un test de niveau en anglais en amont. Pour ma part j’ai directement passé le test d’anglais que propose l’école. Si je devais donner quelques petits conseils pour maximiser ses chances, je conseillerais de parler de ses réelles ambitions et projets. C’est toujours agréable de lire et d’entendre quelqu’un passionné et motivé par ce qu’il fait. Pour ma part, j’ai aussi inclus plusieurs lettres de recommandations dans mon dossier. Le tout est de créer un dossier complet. 

Mathilde (IÉSEG) : Le dossier ACCÈS Admissions parallèles, c’est surtout les relevés de notes, un CV bien construit, une lettre de motivation qui montre vraiment qui tu es et quelques documents comme les diplômes. Pour mettre toutes les chances de ton côté, je dirais qu’il faut vraiment soigner chaque détail et bien montrer que tu as un vrai projet derrière. Ce qui marche, c’est de personnaliser ta lettre en parlant de l’école, de ses valeurs, et de montrer pourquoi tu es vraiment fait pour y réussir.

Rémy (ESSCA) : Le dossier ACCÈS Admissions parallèles repose sur différents éléments, tels qu’un CV, une lettre de recommandation, une lettre de motivation, des relevés de notes et des scores officiels à des tests comme le TOEIC (le TAGE MAGE peut constituer un plus). Pour constituer mon dossier, j’ai mis l’accent sur mes expériences professionnelles et personnelles afin de démontrer la valeur que je pourrais apporter à l’école en m’intégrant. J’ai eu la chance de pouvoir inclure plusieurs lettres de recommandations (six) ainsi qu’un bon score au TOEIC (925). J’ai veillé à construire un dossier à la fois dynamique, personnalisé et représentatif de mon parcours.

 

Retour sur vos épreuves orales : comment les oraux se sont-ils déroulés dans vos écoles respectives ? 

Rémy (ESSCA) : Dans le cadre de l’admission parallèle à l’ESSCA, deux oraux sont proposés : l’un en français et l’autre en anglais, tous deux axés sur notre parcours, nos motivations et nos connaissances liées à la formation. L’objectif de ces entretiens est avant tout de mieux cerner notre personnalité et notre projet. En préparant ces épreuves en amont et en adoptant une attitude naturelle, attentive et respectueuse, il est possible de les réussir.

Mathilde (IÉSEG) : Après avoir été admissible, j’ai dû passer un entretien de motivation en anglais ainsi qu’un en français. Les deux épreuves se sont très bien passées, comme le parcours à l’IESEG est entièrement en anglais, il est essentiel de savoir s’exprimer dans cette langue pour pouvoir suivre les cours et participer pleinement à la vie académique. Le but de ces oraux est vraiment de mieux nous connaître, de comprendre nos motivations et notre projet. C’est une opportunité de montrer qui l’on est au-delà des dossiers. De plus, le jury est toujours bienveillant, ce qui rend l’expérience beaucoup moins stressante et plus agréable.

Margot (ESDES) : J’ai passé deux oraux différents à l’ESDES : un premier oral de motivation en français d’environ 30 minutes et un oral de 15 minutes en anglais sur un sujet d’actualité

J’étais assez stressée pour les oraux. Ils se sont  finalement très bien déroulés. Le but de ces oraux n’est vraiment pas de nous mettre en difficulté mais au contraire d’en apprendre plus sur nous. Par ailleurs, j’ai vraiment apprécié la bienveillance des jurys.

 

Quels sont les différents critères qui ont motivé ton choix d’école à l’issue du concours ACCÈS ? 

 Mathilde (IÉSEG) : Plusieurs critères ont motivé mon choix de rejoindre l’IESEG. C’est une école très bien cotée, reconnue pour sa qualité académique et son ouverture internationale. De plus, l’IESEG offre la possibilité de faire une année de césure, ce qui me semble essentiel pour bien réfléchir à ma voie et affiner mon projet professionnel. Ces opportunités ont confirmé que l’IESEG était l’école idéale pour moi.

 

Rémy (ESSCA) : L’ESSCA répondait pleinement à mes critères de choix grâce à plusieurs atouts. Tout d’abord, l’école propose un master en alternance, soutenu par des partenariats solides avec de grandes entreprises. Ensuite, l’expérience internationale offerte par l’école a également joué un rôle clé : mes cours sont dispensés en anglais et j’ai eu l’opportunité de partir un mois sur le campus de Budapest. Enfin, le campus d’Aix-en-Provence, plus petit et familial, est de fait plus propice à l’apprentissage et aux relations humaines.

 

Margot (ESDES) : J’ai choisi l’ESDES car elle propose le Master avec une spécialisation RH en alternance, ce qui ne se trouve pas de partout.  Je trouvais aussi qu’une expérience professionnelle comme l’alternance était très intéressante pour continuer en Master. L’école se situe à Lyon qui est une ville étudiante incroyable. J’ai vraiment apprécié l’accompagnement des enseignants dès les portes ouvertes où j’ai pu discuter avec eux. J’ai échangé avec Madame Bouzard, la responsable de la spécialisation RH, digital et business partner tout au long du Concours Accès, en effet dès que j’avais la moindre question, elle était là pour y répondre. C’était agréable de se sentir accompagnée. 

 

Comment s’est déroulée la rentrée en Grande École : qu’est-ce qui vous plaît le plus ? 

Margot (ESDES) : La rentrée s’est très bien déroulée. Etant un petit groupe, c’est très agréable d’avancer ensemble et d’avoir un accompagnement presque “au cas par cas”. Les cours sont très intéressants et les enseignants ont une vraie expérience inspirante. 

 

Rémy (ESSCA) : L’ambiance conviviale au sein de notre groupe de classe favorise l’entraide et nous permet d’exceller ensemble. Les cours, qui sont également très intéressants, sont dispensés par des enseignants-chercheurs ou des professionnels, ce qui constitue un véritable atout

 

Mathilde (IÉSEG) : Ma rentrée s’est très bien passée et je me suis rapidement intégrée à l’école. Ma classe a une excellente dynamique, d’autant plus que, comme une très grande partie de ma promo était en échange universitaire lors du premier semestre, les classes étaient relativement petites, ce qui favorise une très bonne dynamique de groupe.

 

Que souhaitez-vous faire durant vos années à l’ESDES, l’ESSCA et l’IÉSEG ? 

Rémy (ESSCA) : Je souhaite acquérir des compétences supplémentaires en soft skills et hard skills, notamment en finance, réaliser des projets entrepreneuriaux, établir des relations solides avec mes camarades et conserver un excellent souvenir de mon master !

 

Mathilde (IÉSEG) : Je souhaite tirer profit des enseignements dispensés pour approfondir mes connaissances et développer mes compétences. Mon objectif est également de prendre le temps de trouver ma véritable voie professionnelle en effectuant une césure.

 

Margot (ESDES) : Je souhaite tirer le meilleur parti des enseignements et des opportunités offertes par l’ESDES pour me préparer à un poste à responsabilité.

 

Lire plus : Tout savoir sur le concours ACCES Post-bac : épreuves, écoles, places, calendrier…

 

Quelles aspirations professionnelles après votre Grande École ? 

Mathilde (IÉSEG) : J’hésite encore entre le conseil et le marketing. Mes stages de césure me permettront de mieux déterminer quelle voie correspond le mieux à mes aspirations et à mes compétences.

Rémy (ESSCA) : J’ai deux plans potentiels après ma formation : le premier est d’intégrer la formation X-HEC Entrepreneurs et le second est de créer mon entreprise.

 

Margot (ESDES) : Après mon Master, j’aimerais partir en voyage avant de continuer mon petit bout de chemin dans les Ressources Humaines.

 

Enfin, si vous devez décrire votre école en un mot, lequel choisiriez-vous et pourquoi ? 

Margot (ESDES) : Je choisirais le mot “opportunités” pour décrire l’ESDES car c’est une école qui ouvre de nombreuses portes, que ce soit à travers l’alternance, les échanges internationaux ou encore le réseau professionnel.

Rémy (ESSCA) : “Ouverture”, car l’ESSCA m’a offert l’opportunité de m’ouvrir à l’international et de développer mon esprit entrepreneurial grâce à la richesse de son réseau et de son excellence.

Mathilde (IÉSEG) : “Dynamique”. L’IESEG offre un environnement stimulant où l’échange d’idées et la diversité des profils créent une atmosphère propice à l’apprentissage et à l’innovation.

 

Nous remercions Margot, Rémy et Mathilde pour leurs précieux témoignages. Nous espérons qu’ils vous guideront pour vos futurs choix d’école à la suite du concours ACCÈS Admissions parallèles.

Rédactrice pour Planète Grandes Écoles, j’informe les étudiants afin de les aider tout au long de leur parcours !