Le PGE de l’EMLV allie développement personnel, transversalité et ouverture à l’international 

Dans un contexte où les transformations technologiques (IA, cybersécurité, réalité virtuelle, data et cloud) sont au cœur de toutes les pratiques professionnelles dans les métiers du management, l’EMLV a souhaité recentrer son Programme Grande École autour de trois axes forts et structurants à savoir : transversalité entre management, technologie et enjeux de société, une ouverture résolument internationale et sociétale, mais aussi le développement des compétences et personnelles et professionnelles de chaque étudiant. 

Ainsi découvrez dans cet article de Planète Grandes Écoles, tout ce qu’il faut savoir sur le PGE de l’EMLV et son positionnement singulier dans l’écosystème des grandes écoles de commerce.

Transversalité des compétences et des formations est au cœur du PGE de l’EMLV 

À la rentrée 2026, les technologies (IA, VR, data et cloud) seront intégrées dans tous les enseignements de spécialité du Programme Grande Ecole et ce dès la première année : Atelier Outils digitaux, Outils informatiques de collaboration, statistiques appliquées sur Excel et initiation au codage et initiation au FabLab.

Les outils technologiques sont aussi utilisés dans les spécialisations comme avec le Master Digital RH où la VR, la XR et la vidéo 360° sont mobilisés pour travailler des situations professionnelles spécifiques : formation, management, communication interne ou accompagnement des collaborateurs. Les outils technologiques sont utilisés dans les autres spécialisations (de la finance au marketing) ou les systèmes d’information, au cœur des projets pratiques et des études de cas. 

La transversalité repose sur un modèle inter-écoles porté par le Pôle Léonard de Vinci, avec l’ESILV, l’IIM et l’EMLV sur un même campus. 

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Le PGE de l’EMLV : une ouverture à l’international concrète

Des doubles-diplômes d’exception

L’EMLV propose de nombreuses formations permettant à ses étudiants de s’ouvrir sur le monde en allant chercher une expérience et des compétences uniques. Les doubles diplômes à l’international sont nombreux, l’EMLV a signé de nombreux partenariats de doubles diplômes pour que les étudiants du PGE en master puissent passer une année à l’étranger et obtenir en plus de leur PGE, le diplôme de l’université partenaire : ESCA à Casablanca, ISM en Allemagne, Université du Québec à Chicoutimi, Griffith College à Dublin, MCI en Autriche, HEC Montréal, Varna University en Bulgarie, BCIT à Vancouver, UTS en Australie…

L’école progresse d’année en année puisqu’un tout nouvel accord de Double-diplôme vient d’être signé avec l’Université de Nottingham en Grande-Bretagne.

L’international est présent partout à EMLV

En plus des double-diplômes, l’international est un temps fort de la scolarité pour 100% des étudiants : il traverse l’ensemble du parcours. La 3e année du Programme Grande École se déroule entièrement à l’étranger, avec un semestre académique en université partenaire (150 destinations dans 45 pays) puis un stage international. Cette mobilité est préparée en amont, accompagnée pendant le séjour, puis valorisée au retour à travers un débrief collectif et des formats de prise de parole inspirés des TEDx. L’International Week, le Study Abroad Fair, la préparation au TOEIC et au TOEFL et la présence quotidienne d’un environnement multiculturel sur le campus prolongent cette logique d’“international augmenté.

Le PGE de l’EMLV : des dispositifs pédagogiques singuliers pour se différencier

Le parcours entrepreneuriat permet aux étudiants qui ont un projet entrepreneurial d’obtenir le statut étudiant-entrepreneur de PEPITE (l’EMLV est membre de PEPITE PON) et de développer leur activité à DeVinci StartUp qui travaille en étroite collaboration avec les responsables pédagogiques des 3 écoles du Pôle Léonard de Vinci.

L’EMLV s’appuie sur un environnement où innovation, recherche et transversalité sont étroitement liées. Le De Vinci Research Center réunit les enseignants-chercheurs de l’EMLV, de l’ESILV et de l’IIM et constitue le socle académique de cet écosystème. À ses côtés, l’Institute for Future Technologies explore de nouvelles formes d’enseignement, de recherche et d’innovation, tandis que l’Institut des Crypto-Actifs développe une expertise dédiée à la blockchain, aux actifs numériques et aux infrastructures décentralisées. Cet ensemble renforce un modèle de campus où management, ingénierie et création numérique se croisent pour accompagner les grandes transformations technologiques et bénéficient directement aux étudiants.

Enfin, l’EMLV intègre depuis plus de 10 ans des hackathon et qui se déroulent sur plusieurs jours réunissant les trois écoles du pôle Léonard de Vinci (EMLV, de l’ESILV et l’IIM Digital School) des campus de Nantes et Paris. Plus de 30 hackathons ont été organisés depuis leur création, et ils ont lieu chaque année en première, deuxième et quatrième année.

Le dernier hackathon portait sur la santé du cerveau en lien avec la Fondation AD Education et la Fondation pour la recherche sur le cerveau, autour de campagnes de prévention et de sensibilisation. « Dans ce cadre, la santé du cerveau devient un axe pédagogique à part entière. Elle est abordée comme un enjeu de management, en lien avec la performance, l’équilibre individuel et les dynamiques collectives. » Valérie Fernandes, Directrice du PGE de l’EMLV

Ces hackathons permettent de nombreux projets transversaux, par exemple : 

• Quels scénarios pour décarboner la société en 2040 ?
• L’entrepreneuriat responsable
• La ville durable peut-elle vraiment exister ?
• L’intelligence artificielle et ses enjeux sociétaux

Le PGE de l’EMLV : un diplôme qui aide vraiment à construire son avenir

Valérie Fernandes, Directrice de l’EMLV : « Quand on choisit une école, il y a une question essentielle : est-ce qu’elle va vraiment m’aider à construire mon avenir ? 

À l’EMLV, nous prenons cette question très au sérieux. Dans un monde où les métiers évoluent vite et où l’intelligence artificielle transforme déjà les organisations, notre rôle est clair : donner à nos étudiants des bases solides, mais surtout la capacité de comprendre, de décider et de s’adapter. 

C’est le sens de notre Programme Grande École. Un modèle que nous développons depuis toujours, au croisement du management, de la technologie et des enjeux de société. Un modèle qui ne s’est pas construit en réponse à une tendance, mais qui fait partie de notre ADN. Dès les premières années, en lien avec l’ESILV et l’IIM, nos étudiants travaillent sur l’IA, la cybersécurité, des projets concrets, des mises en situation. 

Mais surtout, nous développons ce que la technologie ne remplacera pas :
la capacité à coopérer, à analyser, à prendre la parole, à s’engager. Notre modèle en cinq ans laisse le temps de construire un parcours complet : année internationale, mission solidaire, soft skills, expériences transversales.

À l’EMLV, nous ne préparons pas seulement à un premier emploi. Nous préparons à évoluer durablement dans un monde en transformation. »

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Le développement personnel et professionnel au cœur du PGE de l’EMLV

Pour former des managers capables d’évoluer dans un monde qui évolue très rapidement, l’EMLV n’oublie pas le développement personnel et professionnel de ses étudiants, à travers plusieurs initiatives concrètes :

• Passeport augmented skills : au cours des 5 années du PGE, l’EMLV propose plusieurs formations sur des compétences diverses réalisées en équipes “transversales” inter-écoles afin que les étudiants puissent apprendre à travailler avec des pairs issus d’autres formations, et donc accepter les différences et reconnaître la nécessité de la complémentarité. Le but de ce passeport augmented-skills est d’apprendre à se connaître, d’optimiser les relations avec les autres, ouvrir sa réflexion et enrichir ses méthodes de travail. Il comprend les compétences propres aux softs skills, mais aussi le champ des compétences de la vie associative, de l’engagement solidaire et la pratique sportive.
• La pratique sportive obligatoire pendant les deux premières années : Le sport est obligatoire pour tous les élèves de l’EMLV à raison d’une 1 heure 30 par semaine (hors compétions universitaires), qu’ils peuvent pratiquer en initiation ou en compétition. Le pôle abrite 5 salles de sport pour cela. L’EMLV attache une grande importance aux valeurs du sport qui sont transférables dans les métiers du management.
• La vie associative également obligatoire en première année : Les associations accueillent des membres des trois écoles du Pôle Léonard de Vinci, ce qui permet aux étudiants d’EMLV de collaborer avec des profils plus “ingénieurs” ou plus axés “numériques”. Les étudiants ont un choix de plus de 60 assos et il y en a pour tous les goûts (culture, sport, business, environnement etc)
• La mission solidaire : le but est que l’étudiant ait un engagement citoyen une journée par semaine en deuxième année afin de développer des compétences et un projet au service de l’intérêt général. Un rapport est à rendre à la fin de la mission.

Pour conclure, le Programme Grande École de l’EMLV réaffirme son ambition qui est de former des managers aux compétences transverses, responsables et ouverts sur le monde, capables de comprendre les technologies, travailler dans des contextes internationaux grâce à 5 années d’apprentissages appliqués avec de nombreux projets transversaux et des expériences professionnalisantes, notamment à l’international. 

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