Rencontre avec Olivier de Lagarde (Collège de Paris) : « On préfère l’orientation à la sélection »

Rencontre avec Olivier de Lagarde (Collège de Paris) : « On préfère l’orientation à la sélection »

Bonjour Olivier, pouvez-vous vous présenter rapidement et nous parler de votre parcours ? 

J’ai débuté ma carrière en tant que professeur d’histoire au Liban, à Beyrouth puis je m’étais occupé du dispositif de formation professionnelle des assureurs (Ecole Nationale de l’Assurance). En 2011, J’ai créé le Collège de Paris, avec mon frère Nicolas. En ce sens, ma carrière professionnelle s’est toujours déroulée dans l’enseignement.

 

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D’où vous est venue l’idée de lancer le Collège de Paris ?

Il y a plusieurs idées qui ont convergées et notamment le fait de créer un dispositif ouvert sur le monde : l’enseigne du Collège de Paris reflète cette vision à travers son nom. Dès le départ, nous nous sommes positionnés en tant que repreneur d’établissements avec deux écoles : Elfe Paris (école de français en tant que langue étrangère) et l’Ecole Conte (design textile). Collège de Paris a grandi en s’associant, reprenant ou même en créant des établissements. L’objectif est de créer une communauté d’écoles et d’organismes de formation.

 

Quelle est la vision que vous avez au sein du Collège de Paris ?

Le Collège de Paris est une entreprise à mission et est le premier établissement de l’éducation à avoir ce type de statut. Ainsi, nous avons une raison d’être singulière : Rendre l’excellence accessible.

  • L’accessibilité signifie que les établissements et organismes de formation sont ouverts au plus grand nombre, afin de former les personnes qui en ont besoin, à proximité de chez eux. L’objectif est que la formation joue un rôle positif dans leur vie.
  • Nous sommes dans une démarche d’excellence, avec une volonté d’amélioration continue de nos formations chaque année.

Cette vision d’entreprise à mission est portée par tous les établissements du Collège de Paris, au service d’un impact positif sur la société. Les 3 valeurs du groupe sont :

  • La qualité pédagogique : tous les programmes ont une certification professionnelle connue par l’Etat, avec plus de 40 formations.
  • L’ouverture à l’international : Collège de Paris accueille les étudiants internationaux et aident les étudiants français pour partir à l’international, grâce à notre réseau d’implantations dans le monde entier, que ce soit en Asie, en Afrique ou en Amérique latine.
  • L’accompagnement individualisé vers l’emploi et le succès : chaque personne venant se former au Collège de Paris est accompagnée vers l’accomplissement de ses formations.

 

Zoom sur une journée dans la peau d’un PDG : qu’avez-vous fait hier ?

J’ai rejoint la Grande Arche de la Défense en vélo où le Collège de Paris a une partie de son campus parisien.

Dans la matinée, j’ai fait deux points mensuels avec Digital Collège et l’IRFA (formation des demandeurs d’emploi) en visio. Pour le déjeuner, j’ai mangé avec le Directeur Administratif et Financier à la Défense.

En début d’après-midi, j’ai fait point avec une autre école en visio-conférence, par rapport à sa situation difficile, pour traiter des problèmes. Enfin, j’ai vu une directrice d’école et des relations extérieures, afin de faire un point informel.

De manière générale, j’ai beaucoup de déplacements en France et à l’étranger, ce qui consomme beaucoup de temps, notamment avec les transports. Il faut aussi parfois ajouter 2 ou 3 heures de travail en cas de retard sur certains sujets importants à traiter.

A savoir : les points mensuels faits avec chaque école sont importants, car cela permet de suivre la performance des écoles selon des indicateurs clés.

 

Quelles sont les écoles du Collège de Paris ?

Les établissements du Collège de Paris peuvent être regroupés en 3 pôles :

  • Formation des jeunes : Ascencia Business School, ECEMA, Digital College
  • Demandeurs d’emploi : IRFA, ViaFormation
  • Formation professionnelle continue : ADEOS Formations

 

Quelles synergies entre les différentes écoles du Collège de Paris ?

Les synergies de développement fonctionnent extrêmement bien. En effet, plusieurs établissements du Collège de Paris montent des projets territoriaux pédagogiques communs, comme le campus de Yaoundé qui proposent à ses étudiants des formations de Digital College. Nous pouvons aussi citer Eucléa  Business School et l’IRFA, qui répondent à des appels d’offres publics, pour accompagner et former les demandeurs d’emplois.

A savoir : cette liste d’école n’est pas exhaustive. En effet Collège de Paris, c’est plus de 70 organismes de formation au total.

 

Les synergies de gestion (gestion administrative et financière, informatique et infrastructures réseaux, marketing digital et suivi des campagnes de recrutement, qualité) sont plus complexes à mettre en place, mais elles sont surtout plus efficaces.

Il y a aussi des synergies sur les accréditations et certifications professionnelles (démarches Qualiopi, titre RNCP). En effet, cela devient de plus en plus technique, donc avoir une direction centrale qui maîtrise très bien ces aspects-là, pour accompagner les établissements dans leur démarche de certification professionnelle et d’accréditation académique. Une synergie sur la gestion des formateurs est en train d’être mise en place.

Au niveau des synergies internationales, nous avons un réseau de partenaires internationaux extrêmement dense, au service de toute les écoles, dans le monde entier.

Rappelons que nous sommes une communauté d’établissements très décentralisée, où ceux-ci sont indépendants. L’idée est donc de convaincre les acteurs de la communauté à travailler ensemble et non les contraindre à le faire. Pour cela, il faut que les directeurs d’établissements se connaissent et que des liens se créent entre eux, afin de favoriser le dialogue.

Quelles stratégies Collège de Paris compte mettre en place pour se développer davantage à l’international ?  Comment cela va se matérialiser de manière concrète ?

La stratégie internationale s’est d’abord fondée sur une logique de recrutement d’élèves internationaux vers la France (cela s’est fait grâce à l’ouverture de bureaux à Pékin, Bombay et Yaoundé par exemple). Ensuite, nous avons accompagné les étudiants du Collège de Paris, dans leur mobilité à l’étranger.

Collège de Paris a été parmi les premiers établissements de l’enseignement supérieur à exporter ses programmes de formation, grâce aux doubles-diplômes ou aux campus affiliés, avec une trentaine d’établissements à l’international. (Dubaï ou en Tunisie). Les programmes sont proposés aux étudiants des campus dans les différentes régions du monde. Cela permet au Collège de Paris, une implantation dans des pays où les autres écoles ne vont pas. (Mali, Haïti ou Pakistan).

La nouvelle étape se fait avec des campus délocalisés (être présent en propre) comme à Tunis ou à Malte. Le projet est d’ouvrir deux autres campus délocalisés à Sousse et Casablanca, mais aussi au Canada.

 

Qui peut accéder aux écoles du Collège de Paris ? Quels sont les critères de sélection ?

L’objectif est d’ouvrir le plus de points d’entrée possible, car cela va avec notre raison d’être : l’accessibilité. En effet, nous souhaitons offrir des formations professionnalisantes, conduisant à l’emploi, pour tous ceux qui le veulent : sans limite d’âge, de parcours et d’acquis. C’est ce qui nous intéresse le plus, car nous sommes très engagés pour la réinsertion des décrocheurs notamment.

Le recrutement se fait tout au long de l’année grâce à des sessions d’information et d’admission hebdomadaires. Ces dernières comportent des tests. Beaucoup de formations sont en alternance, donc le recrutement se fait en deux étapes : par l’école et ensuite par l’entreprise.

Pour résumer tout cela, « on préfère l’orientation à la sélection ». Pour nous, l’objectif est d’aider les personnes à faire le meilleur choix en leur proposant le meilleur parcours de formation possible.

En ce sens, « On ne recrute pas l’élite, on la forme », telle est la devise du Collège de Paris.

A savoir : Collège de Paris est présent sur Parcoursup et tous les sites d’emploi et de formation.

 

Avez-vous des projets d’ouverture de formation ou d’écoles ?

Au mois de décembre, Collège de Paris s’est agrandi en intégrant le cours Saint-Paul (CFA spécialisé dans les services à la personne) et le CAD (école de design et de communication à Bruxelles.

En parallèle, beaucoup de lancements régionaux sont en cours, avec la volonté d’avoir un maillage territorial dense en étant présent dans des villes moyennes, comme Limoges, Nîmes, Béthune, Valenciennes, Saint-Lô et Saint-Quentin. Il est important d’apporter des formations professionnalisantes à proximité des personnes.

 

Le Collège de Paris en 2030, ça ressemblera à quoi concrètement ? 

En 2030, le Collège de Paris aura complètement dépassé le dualisme entre les plateformes de formation en ligne et les écoles en présentiel. Toute formation sera hybride et son niveau d’hybridation sera personnalisé. L’offre de formation au Collège de Paris reflètera cela.

Le groupe sera très internationalisé, avec des pôles d’activité à l’étranger significatifs. La volonté du groupe est d’être présent dans les pays aux flux de mobilité sortants et entrants.

L’objectif est d’être un opérateur de formation universel (étudiants, demandeurs d’emploi et salariés) leader dans les métiers de l’éducation et de la formation. Les acteurs de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle convergent avec des logiques de compétences et de formation, tout au long de la vie.

 

Le mot de la fin

Bienvenue ! En effet, nous sommes une « maison ouverte » aux partenaires, aux personnes et aux projets notamment entrepreneuriaux avec l’incubateur Caméléon. Notre mantra : rendre l’excellence accessible à tous.

 

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Je suis Maxime DIGUET, rédacteur en chef adjoint de PGE et je souhaite au travers de mes articles vous partager plein de conseils et astuces.