ENQUÊTE : La Sélectivité des Grandes Écoles de commerce sur les 5 dernières années

Cet été sur Mister Prépa nous avons décrypté la sélectivité des Grandes Écoles de 2016 à 2019 afin de comprendre les critères de sélection aux écrits et aux oraux. Avec la suppression des oraux pour le concours prépa 2020, suite au confinement du printemps dernier, la sélection a uniquement été effectuée sur les écrits, ce qui est une première dans l’histoire des concours d’entrée aux Grandes Écoles. Dans cette logique, le traditionnel classement SIGEM, qui hiérarchise les écoles selon les préférences des préparationnaires, ne s’est pas tenu suite à un vote par majorité de la part des écoles de commerce post-prépa. Nous avons tout de même pu tirer des conclusions de la sélectivité sur le concours 2020. Cependant les données recueillies pour l’année 2020 reposent uniquement sur les écrits et non pas sur un mix écrits-oraux comme ce fut le cas pour les autres années. Ainsi la sélectivité de la dernière année fut un peu moins présente qu’auparavant au vu de ce constat. 

L’objectif de cette analyse est de vous permettre d’avoir une idée générale sur les grandes tendances en termes de sélectivité des Grandes Écoles. En effet, nombreux sont les classements publiés d’une année sur l’autre, et nombreuses sont les critiques faites à l’encontre de ces derniers, parfois légitimes au vu des critères adoptés dans certaines méthodologies. Mais pour un recruteur, un professeur ou même un étudiant, ce qui fait principalement le prestige d’une école, c’est son attractivité ainsi que sa sélectivité, d’autant que comme pour le classement SIGEM, une publication des chiffres portant sur la sélectivité globale des Grandes Écoles permet d’avoir une vision objective des choses – du fait qu’il ne s’agisse pas de données déclaratives. La sélectivité des écoles est donc un critère indéniable d’exigence, d’excellence et de prestige d’une école.

Mais cette dernière varie d’une année à l’autre comme en témoigne le tableau que nous avons réalisé. Cela peut se justifier de différentes manières : hausse du nombre de places disponibles, évolution du nombre d’inscrits aux concours de l’école, modification des barres d’admission, changement de banque d’épreuve, d’épreuves (écrites ou orales) ou de coefficients, choix des bi-admis (personne ayant un rang supérieur au rang du dernier admis dans deux écoles) etc. Puis cela peut également dépendre d’une stratégie délibérée de l’école : être moins sélective sur une année afin de remplir la promotion ou au contraire être plus sélective au détriment d’un remplissage des places disponibles.

Précisions pour la lecture du tableau complet 

La sélectivité globale d’une année est calculée en fonction de la sélectivité aux écrits puis aux oraux (sauf pour l’année 2020 étant donné qu’il n’y a pas eu d’oraux). Pour avoir la sélectivité d’une école aux écrits, il convient d’analyser le nombre de candidats inscrits au concours de l’école par rapport au rang du dernier admissible (dernier candidat retenu par le jury d’admission en fonction de la moyenne minimale qui a été fixée). En ce qui concerne la sélectivité aux oraux, il faut analyser le nombre de candidats présents lors des oraux de l’école par rapport au rang du dernier admis (dernier candidat ayant été accepté dans l’école). Il suffit d’agréger ces deux données pour obtenir ce que l’on appelle la sélectivité globale.

À noter que la sélectivité moyenne dépend de la sélectivité globale (écrits et oraux) de 2016 à 2020.